Maestra en la palestra

    ¡¡ F E L I Z 2 0 1 2 !! Esta noche es la última de 2011 y le daremos la bienvenida al nuevo 2012. Cuando den las doce, nos tomaremos la uvas de la suerte. La tradición de tomar las 12 uvas se remonta a principios del siglo XX. La implantación de esta costumbre, que por cierto, es exclusiva de nuestro país, no se debe a motivos religiosos o culturales, sino más bien a intereses económicos. En la nochevieja de 1909 los cosechadores de uva tuvieron una gran producción de esta fruta y para deshacerse de tanta uva inventaron el rito de tomar las uvas de la suerte en la última noche del año.      

La celebración del día de los Inocentes es una tradición que tiene los orígenes en  la matanza de niños que ordenó el rey Herodes con el objetivo de asesinar al Niño Jesús. Hoy en día, la fiesta tiene un sentido pagano, en el que las personas se hacen bromas y engaños. Una de las bromas más conocidas son las mazas, que la mayoría de las veces son unos muñecos de papel que se enganchan en la espalda de alguien en señal de burla. Este día también es costumbre que los medios de comunicación publiquen una noticia falsa e inverosímil, que los lectores tienen que averiguar. Al día siguiente, los medios de comunicación desvelan cuál era la noticia errónea. Las tecnologías van avanzando yahora están muy de moda otras inocentadas como las llamadas telefónicas y los mensajes a móvil

Para despedirnos y celebrar que viene La Navidad, hemos desayunado juntos los alumnos de 6ºA, 6ºB y 6ºC. También ha habido un concierto de flauta interpretando algunos villancicos. Aquí os pongo algunas fotos de ese día:                                           ¡PASADLO BIEN ! ¡Que los Reyes Magos os traigan lo que habeis pedido!

Realiza estos ejercicios en tu ordenador y luego haz una foto a la puntuación que has sacado.¡Suerte! Recuerda que los ejercicios de Lenguaje, están en el blog de 6º A Sinfónico. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_tesifon/recursos/curso6/matematicas/matematicas_hp/fracciones/index.html

Realiza estas actividades en clase http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/LENGUA/verbos%20regulares/verbos.htm

El villancico, como indica su propio nombre, es la canción de villa. La que servía para registrar la vida cotidiana de los pueblos. Según algunos historiadores, el villancico surgió por el siglo XIII, siendo difundido en España en los siglos XV/XVI.En sus inicios fue una forma poética española, y significa canción de la villa o canción campesina ya que, al parecer, fue un canto rústico de villanos o aldeanos en sus fiestas, con estructura musical sencilla y que lo usaban como registro de los principales hechos de una comarca. A lo largo de su historia, el villancico ha sufrido muchas transformaciones, hasta que en el siglo XIX su nombre ha quedado exclusivamente para denominar a los cantos que aluden al misterio de la Navidad . y todos sus personajes (El niño, la Virgen María y San José, los Reyes Magos, los pastores, etc). En razón de la importancia y de la tradición que rodean las fiestas de Navidad, he seleccionado algunos villancicos para que todos los niños, junto a sus padres

  Una de las tradiciones más extendidas en nuestro país consiste en colocar un Belén durante las fiestas navideñas. Pero pocos saben que esta costumbre fue idea de San Francisco de Asís hace muchísimo tiempo, en el año 1223 (siglo XIII) Hizo instalar en el interior de una pequeña cueva  un altar y un pesebre con paja, y colocó en su interior la imagen en piedra del Niño Jesús y, junto a él, un asno y un buey vivos.

Resuelve estos ejercicios en tu cuaderno: 1)El complemento de 52º 51´es... 2)El complemento de 73º 21´38´´ es... 3)Pasa a común denominador estas fracciones con el método de productos cruzados:    9/4  y  6/12 4)Pasa a común denominador estas fracciones hallando el m.c.m.:    5/3 , 3/4 y 2/6

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1172689513382&idContent=14400&locale=es_ES&textOnly=false

http://centros3.pntic.mec.es/cp.gines.garcia.martinez/cuento1.htm

"El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer", en nuestra clase.

E l aparato circulatorio es el encargado del  transporte de la sangre a través del cuerpo. La  sangre es un líquido rojo que recorre todo el  cuerpo impulsada por el corazón. Ella recoge el  oxígeno de los pulmones y los nutrientes del  intestino para distribuirlos entre todas las  células. Después de que se produce la  oxidación, retira los deshechos y el dióxido de  carbono para su eliminación . http://www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2008/01/sangre_circulacion.html

Hicimos un lazo blanco todos unidos en el patio, para pedir que cese de una vez esa pesadilla que sufren muchas mujeres . Mira este vídeo y reflexiona sobre lo que le ocurre a esta mujer :

http://www.aaamatematicas.com/grade6.htm

REPASA ESTAS ACTIVIDADES, LAS HAREMOS EN LA PIZARRA DIGITAL http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vitales/la_funcion_de_nutricion/excrecion/el_aparato_excretor.html

PONTE LOS AURICULARES Y MIRA ESTE VÍDEO       Te servirá para hacer un descanso, luego puedes seguir repasando ejercicios.

La respiración no podría producirse sin la ayuda del sistema respiratorio, que incluye nariz, garganta, laringe, tráquea y pulmones. Cada vez que respiramos, tomamos aire rico en oxígeno por la nariz y la boca, y los pulmones se llenan y se vacían. Y aunque el aire que respiramos esté sucio o contaminado, nuestro sistema respiratorio puede defenderse de las sustancias y organismos extraños que penetran por la nariz y la boca.  Despiertos o dormidos, no tenemos que pensar en respirar: es tan necesario para vivir que se hace automáticamente. Cada día, respiramos aproximadamente 20.000 veces, y para cuando tengamos 70 años habremos aspirado al menos 600 millones de veces. PINCHA ESTE ENLACE Y PODRÁS HACER ACTIVIDADES Y APRENDER MUCHO MÁS SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_respiracion/index.htm NO OLVIDES MIRAR EL VÍDEO, ES MUY INTERESANTE:

Estamos empezando a conocer los números fraccionarios. Para practicar, pincha este enlace, las actividades no son                                                   complicadas: http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/fracciones/menuu1.html

Realiza estas actividades y luego, mira el vídeo, verás como se te quedan estos conceptos mucho mejor. http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/pizarradigital/AparatoDigestivo/inicio_cm.html

Realiza en tu cuaderno las siguientes sumas y restas de ángulos y comprueba los resultados obtenidos: http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/SumaRestaAngulos/Sumayrestadeangulos.html

LA NUTRICIÓN                             http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/piramide%5B1%5D.swf

Aquí vemos a seis guapísimos chicos de la clase:Rubén, Nico, Juanjo, Yulema, Dani y Juanma. Pincha en este enlace, tú tambien puedes hacer cómics parecidos. http://www.dvolver.com/live/movies-633304

Para obtener medio punto que se añadirá a tu nota del control de las unidades 11 y 12 de Conocimiento del Medio, solo tienes que contestar en tu cuaderno a estas preguntas. Realízalo con orden, limpieza y sin faltas de ortografía.                Completa:                                       Completa con las palabras que te propongo: calidad,Comisión,economía, Consejo, económica,instituciones, europea,ministros,objetivos, países,órganos política,Parlamento, social, Unión La Unión....................es una asociación de.....................europeos que colaboran en su....................y en su....................para intentar mejorar la................... de vida de sus ciudadanos. Desde su origen la................europea ha tenido como objetivos la unión.................. la unión.....................y la cohesión .......................de sus miembros. Para conseguir los..................de la Unión europea,existen unos.....................comunitarios.Las principales.........

Einstein nació con una cabeza tan grande que su madre pensó que había alumbrado un bebé deforme. Temores infundados, ya que, al desarrollarse, la cabeza del niño adquirió un volumen normal. En cambio, varios biógrafos creen que el científico sufrió alguna especie de autismo, ya que no habló con fluidez hasta los cinco años. El historiador Otto Neugenbauer cuenta que su pasión por la ciencia se despertó a los seis años, cuando estaba convaleciente de una enfermedad. Su padre le regaló una brújula y el chico, fascinado al ver cómo la aguja siempre señalaba al mismo punto por mucho que la moviera, no paró hasta comprender su funcionamiento. ( Fuente: www.quo.es)

; Cuestionario sobre máximo común divisor:    http://www.thatquiz.org/es/practicetest?KYJE2723

Partiendo de dos o más números y por descomposición en factores primos expresados como producto de factores primos, su mínimo común múltiplo será el resultado de multiplicar los factores comunes y no comunes elevados a la mayor potencia. REPASA PINCHANDO EN ESTE ENLACE : http://www.aaamatematicas.com/g66i_lx1.htm#section2

El Día Mundial de la Alimentación 16 de octubre La finalidad del Día Mundial de la Alimentación, proclamado en 1979 por la Conferencia de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), es la de tomar conciencia sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre, la desnutrición y la pobreza.Esta Organización(FAO) colabora con sus Miembros y toda la comunidad internacional para cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Estos ocho objetivos, , suscritos por los dirigentes mundiales en septiembre de 2000,  representan un compromiso de la comunidad internacional de combatir la pobreza, el hambre, la enfermedad, el analfabetismo, la degradación del medio ambiente y la discriminación contra las mujeresdegradación del medio ambiente y la discriminación contra las mujeres Los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio son: Objetivo 1 : Erradicar la pobreza extrema y el hambre Objetivo 2 : Lograr la ense

  Realiza esta ficha con atención. Si contestas a todas las preguntas correctamente y sin faltas de ortografía, podrás conseguir medio punto que se añadirá a la puntuación que saques en el control de los temas 3 y 4 de Lenguaje. ¡Suerte! LA JEFA DE LA BANDA 1) Cuando el padre de Paulina en ocasiones se volvía loco, ¿Qué le pasaba? 2)¿Quien estuvo a punto de sentarse en el asiento de coche que tenía Paulina en lo alto del cerro? 3)¿A cuantos pasos se detuvieron para esconder el tesoro en la hendidura del cerro? 4)¿Qué entregó Maru para el tesoro? 5)¿Cómo encontraron al tío Manolo de Lucas? 6)Cuando el tío Manolo regaló a Lucas el balón de baloncesto, la agarró como si fuese el pívot de un equipo, ¿cual? 7)Describe a Demetrio. 8)¿Quien avisó al resto de la banda de que Paulina y Lucas estaban en apuros? 9)¿Que le sucedía a Maru siempre que sentía miedo? 10)¿Dónde estaría el tesoro cuando se llevaran el cerro.  

Estuvimos viendo en clase algunas claves para que podamos escribir cuentos divertidos . Te pongo un enlace y ensaya hasta que consigas uno que te guste. Ponle dibujos y mételo en el pen. Los iremos viendo en clase. http://win.memcat.org/infantil/interact/index.html